Conclusiones Semana 7

Al terminar las actividades de esta semana, me quedo con las reflexiones de la importancia que representa para nosotros el realizar una comunicación efectiva, con los aspectos tratados en la lectura en donde se habla de la relación afectiva que deberá haber, de la importancia del medio en donde se imparte la clase, entre otros factores que deberán ser tomados en cuenta para favorecer la comunicación entre alumno y maestro.

La parte de la mediación en pedagogía, es otro factor tratado en la lectura que resalta la importancia del docente como mediador entre la enseñanza y el aprendiz, los factores que deben tomarse en cuenta para que el docente pueda servir de mediador entre el conocimiento y el estudiante y como su influencia será definitiva para el apropiamiento del conocimiento.

Por último, la investigación de los métodos didácticos, en los que resalto el uso de las Web Quest, siento que tenemos que desarrollarnos mucho en el manejo de la tecnología para lograr tener un acervo tan desarrollado y tan rico como lo que actualmente esta disponible en internet pero que no fue aportado por nuestros subsistemas, sino por autores extranjeros, deberemos trabajar en conocer el manejo y uso de TIC, y aplicarlas para logra cada vez mejoras en el proceso enseñanza aprendizaje.

El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas?

El aprendizaje es un proceso muy complejo y dinámico, difícil de definir, y sobre lo cual se puede hablar mucho, preguntas, teórias y postulados se escriben y se seguirán publicando conforme los cambios de la sociedad y campo laboral continúen.

En el aprendizaje se deben valorar íntegramente los saberes para desempeñar un oficio, pero deberá ser de importancia fundamental la formación del individuo en cuanto a su persona y a los valores de convivencia social.

Este aprendizaje será medido en base a los parámetros que se establezcan según el modelo educativo establecido, el evaluar el aprendizaje siempre será un proceso complejo y el cual nos generará incognitas de conocer si se están haciendo correcta e integralmente.

En esta reforma, es lo que veo que se esta buscando, seremos los actores de esta, quien daremos respuesta a estas interrogantes y buscaremos siempre evaluar de la manera mas integral para que los jóvenes sean competentes en todos los sentidos y no nada mas en lo laboral.

Es en lo que estamos trabajando en la RIEMS, lograr que la calificación sea tan integral como la formación de seres humanos competentes y con un sentido humano muy importante para no perdernos en este mundo tan competido.

Concepciones de aprendizaje

El proceso de aprendizaje, con el enfoque en competencias, a mi personal punto de vista, retoma un poco de varias concepciones de aprendizaje, expuestas en la lectura. De la Teoría del Procesamiento de la Información, basada en los procesos internos que se desarrollan al conocer una información, la cual se califica en tres fases captación y filtro, almacenamiento momentáneo y organización y almacenamiento definitivo, se maneja con el estudiante, a el cuál se le da a conocer un conocimiento, el alumno decidirá si este es válido para sus intereses, o si considera que será importante para su vida futura, en mucho depende del facilitador el ayudar a tomar esta decisión, ya tomada, continuará con el almacenamiento del saber. En este proyecto es muy importante que los alumnos descubran cuál será el conocimiento que mejor les apoyará en el futuro.

La teoría de J. Bruner, el Aprendizaje por descubrimiento, considero que también tiene una gran influencia en el aprendizaje por competencias, ya que esta da una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad, que definitivamente se busca al tener a nuestros egresados competentes, los concepto manejados por el autor como: Experimentación directa, Aprendizaje por penetración comprensiva, Práctica de la inducción, Utilización de estrategias heurísticas, pensamiento divergente, y un Currículo en espiral son aspectos que un estudiante en el sistema de competencias deberá manejar para adquirir sus conocimientos.

En el sistema de enfoque por competencias, el aprendizaje significativo postulado por D. Ausubel y J. Novak quienes dicen que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz, defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, las propuestas de estos autores, Condiciones para el aprendizaje, Relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos, Utilización de organizadores previos, Diferenciación-reconciliación integradora que genera una memorización comprensiva y la Funcionalidad de los aprendizajes, apoyan en gran medida el aprendizaje por competencias, ya que será importante la relación que tenga el estudiante con lo que está por conocer, relacionando lo nuevo con lo que sabe, sin duda logrará mayor comprensión de los contenidos.

Del constructivismo de Piaget, retomo la idea que expone que la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas, una de las acepciones: la construcción del propio conocimiento mediante la interacción constante con el medio, es una de las más significativas que se retoma en la educación por competencias, debido a que en este sistema, se estimula al estudiante para que construya su propio conocimiento, considerando que el estudiante apropia de este y lo hace más comprensible.
De la concepción del Socio-constructivismo, basado en las ideas de Vigotski, quien considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos (actividad instrumental), pero inseparable de la situación en la que se produce y en donde enfatiza la Importancia de la interacción social, la incidencia en la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado, creo que son bases muy significativas en el modelo de aprendizaje por competencias, y están claramente significados en las competencias genéricas que propone el modelo.

En general, el modelo educativo por competencias retoma partes de distintos concepciones de teorías educativas, de cada los postulados más importantes y significativos para la propuesta que permitirá a nuestros alumnos tener un mejor desarrollo dentro de su proceso de formación y les permitirán desarrollar las competencias.

El Entorno

Después de realizar el análisis y registro de la información de la actividad, titulada El Entorno, les comento que la comunidad de Puerto Peñasco, Son., es una población de origen pesquero, que con la crisis que se generó en este sector, cambió su actividad hacia el turismo y la población en gran escala se esta dedicando principalmente al comercio.

Esto se refleja en las actividades económicas que se encontraron, pesca como actividad primaria, construcción como actividad industrial, debido a la gran cantidad de hoteles que se están construyendo actualmente y turismo y comercio como actividades prepoderantes y de reciente creación en nuestro entorno, lo mismo refleja el desempleo y subempleo, en donde principalmente en el sector pesca y construcción se presentan mayormente estos problemas.

La población en general cuenta con servicios básicos, pero provocado por el creciente desarrollo turístico y gran cantidad de paisanos que están regresando a México por la crisis en Estados Unidos, vemos un crecimiento alarmante de colonias nuevas en las cuáles la necesidad de servicios es latente y esto lo refleja el 2% de los estudiantes que no cuentan con emergía eléctrica, el 5% que no cuenta con agua, así mismo el alto porcentaje de alumnos que no tienen medio de transporte para llegar a la escuela y utilizan el autobús escolar, aventón o bicicleta para asistir a sus clases.

El número de casos de deserción por embarazo registrados es de 9 alumnas, la información del tema se les hace llegar a los jóvenes, todos los programas de la Secretaría de Saludo y de la Coordinación Municipal de Salud, son expuestos en los espacios de la escuela, recientemente en la semana de la Ciencia y la Tecnología se presentó un monólogo sobre SIDA, así como una exposición por parte de la Secretaría de Salud, En Tu Vida, Tu Decides, en donde se abordaba el tema del embarazo en adolescentes. Este seria el primer tema con el cuál podría trabajar en el aula, la información que nunca esta de sobra y establecer algún mecanismo para insertar los temas en la exposición de la clase.

El ambiente escolar, afortunadamente todavía se encuentra sano de violencia, no así la comunidad, en las aulas se han registrado en el último ciclo solamente dos incidentes de violencia, en la que no hubo mayores repercusiones, lográndose establecer el control, algunos alumnos fueron suspendidos como parte de las medidas disciplinarias para evitar, con el ejemplo de las sanciones que se establecen cuando se quebranta la disciplina, se vuelvan a repetir este tipo de situaciones. Este otro tema también puede ser tratado en clase de alguna manera tratar de hace conciencia de que la violencia no lleva a ningún lugar positivo.

En cuanto a actividades culturales y deportivas, se tienen programadas distintas actividades al interior del plantel, así como distintos grupos y equipos en los que los alumnos desarrollan tanto su cualidades deportivas como artísticas. Se participa muy activamente en la comunidad en las actividades tanto de tipo artístico cultural y deportivas, obteniendo destacadas participaciones. También en este otro tema se puede hacer bastante trabajo en el aula, destacar en los contenidos la posibilidad de desarrollar su aptitudes.

El problema social en la comunidad, es algo que no se puede controlar, los jóvenes se enfrentan al problema de las drogas y la inseguridad que se vive en la calle, ellos destacan y señalan donde están los lugares en los cuáles se expende la droga, y observan como las autoridades no toman cartas en el asunto, así mismo están muy consientes de la gran cantidad de robos que se dan en la comunidad tanto al interior de las viviendas como los automóviles. Uno de los problemas es el robo en las aulas, principalmente de las calculadoras y teléfonos celulares . También este tema puede ser tratado en el aula y dentro de los contenidos, dándole un buen tratamiento a la forma de abordarlo.

En el teme de deterioro ambiental, vemos algunos factores en los cuáles poco podemos hacer desde el aula, la falta de infraestructura para recoger la basura, por ejemplo o el deterioro del medio ambiente por la construcción de los grandes hoteles y edificios de condominios, pero aún así, sera uno de los temas que con mayor énfasis se podrán tratar y desarrollar en el aula, ya que estos son temas muy actuales y en los que los estudiantes en general tienen mucho interés.

Todos los problemas que encontramos en el entorno del estudiante, de una y otra manera deberán de ser tratados y en la medida de las posibilidades prevenidos, todo esto con una comunicación efectiva que se deberá dar entre los estudiantes y maestro, con los saberes tecnológicos de los estudiantes los podemos hacer que investiguen temas sociales y comparen los distintos entornos para conocer causas y consecuencias de este tipo de problemas, logremos que los jóvenes cambien su forma de expresarse, logrando que dejen los modismos o al menos reconozcan los momentos apropiados para expresarse de tal forma.

Hay que reconocer las características individuales y de grupo para logra un mejor desarrollo del trabajo y obtención de resultados mas halagadores.

Agradezco muy especialmente a las personas que me porporcionaron la información para la elaboración de este trabajo, Ing. Daniel Luna Peinado, Subdirector del Cetmar No. 14, Ing. Juan José Fajardo Osorio, Jefe de Departamente de Servicios Escolares y la Sra. Irma Consuelo Diaz Leyva, encargada del Departamente de Becas. A todos ellos mi reconocimiento y agradecimiento.

La Aventura de Ser Maestro

El dedicarse a esta profesión, que en mi caso fue mera casualidad, me a generado grandes satisfacciones, el tener a personas como materia prima de trabajo hace que la responsabilidad sea mucho mayor que en cualquier otra ocupación.

Después de adaptarme, de ver pasar varias generaciones y observar como mis alumnos se convierten en adultos de provecho, con éxito en su carrera profesional y personal, hace que vea hacia el pasado y me de mucho orgullo el estar en esta profesión.

Al principio con todo y sus tropiezos tuve dudas, pero ahora estoy convencido de que esto es lo que me gusta hacer. Esta carrera lo lleva a uno como persona y como profesionista a mantener un continuó crecimiento tanto en el ámbito personal como en el profesional, el primero por que conoces a nuevos seres que te transmiten experiencia y en lo segundo por que hay que estar al día en la información para poder dar una clase acorde a los cambios que se generan en la vida profesional.

Por esto, estoy de acuerdo con el autor cuando dice que esta profesión se tiene que tomar con todo la seriedad, al manejar seres humanos y no máquinas que transforman material inerte, nuestro material es moldeable, tenemos la responsabilidad de que sean mejores seres humanos y profesionistas.

Mi Confrontación con la Docencia

El dedicarme a la docencia fue una casualidad, fui por razones de negocios a la preparatoria donde yo había estudiado, CETMAR No. 14 de Puerto Peñasco, Son., cuándo el director me saluda y me pregunta, -¿No podrías dar la mano con unas clases de química?- , lo que contesté que sí.

Todo para mi sería muy sencillo, al menos eso pensé. Comencé con mis clases y al mismo tiempo a conocer todas mis deficiencias, mis super clases se terminaban en 15 minutos y los restantes 45 minutos nada había que decir, los nervios, la inexperiencia y todos los demás factores que le queramos poner, hacían que mi exposición siempre resultara insuficiente.

Poco a poco y gracias a cursos, consejos y muchas ganas, fui teniendo dominio de la clase, y lo mejor, empecé a sentir un gran cariño por esta profesión, me gusta mucho la convivencia con los alumnos, me gusta enseñarles, platicar con ellos.

Recibí varios cursos que me han ayudado a crecer como docente, Microenseñanza y otros que se me escapan, participe en la Reforma del bachillerato tecnológico en EBC (Educación Basada en Competencias), cuando esto sólo estaba enfocado a materias tecnológicas, estudié una Maestría en Administración y actualmente estoy en este proyecto, que sin duda me ayudará a crecer aun mas como docente.

"Los saberes de mis estudiantes"

Al iniciar este ejercicio, me di a la tarea de preguntarle a mis estudiantes que era lo que hacían ellos cuando estaban conectados a internet, inmediatamente se creo un gran lluvia de opiniones en donde cada uno de ellos dijo cual era el uso mas frecuente que le daba a esta herramienta. Los usos como espacio social fueron los mas comentados, se habló de distintos sitios que ofrecen chats, del Messenger de Hotmail, y otros, también de las páginas como Metroflog o Hi5, en donde se pueden compartir y ver fotografías de personas que suben su información personal a estos sitios.

Fue también asombroso ver como hay muchachos que no están todavía familiarizados con el uso y aplicaciones del internet, afortunadamente son la minoría de ellos, ya que aunque no todos los alumnos cuentan con computadora propia, es muy común que visiten los cibercafés para hacer uso de estas. Además afortunadamente el centro de cómputo de nuestra escuela fue ampliado y ahora ofrece servicio a mas de nuestros estudiantes.

En la plática también se generó información de otros usos de internet, como espacio para investigación de tareas, leer temas de reflexión, investigar cuestiones de interés personal, jugar, ver videos y películas, bajar imágenes y fotos y uno que otro comentario de cómo podían conocer otros lugares lejanos gracias a esta herramienta de comunicación.

Ya con esta información les propuse ir al centro de computo y ver como es que podríamos usar la internet para fines educativos. No se hizo esperar la respuesta e inmediatamente salió el tema de Wikipedia, los buscadores como google, etc., fue de ahí donde salió la primera idea de familiarización por parte de los alumnos que no conocen mucho de internet, propusieron temas de la clase y los buscaron en las páginas para de esta forma ejemplificar como se pude hacer uso de internet para hacer una tarea por ejemplo.

Así que este primer acercamiento, se dio en el aula de computo de mi escuela y los saberes que se compartieron en este primer intento fueron los de cómo utilizar los buscadores y específicamente el provecho que puede tener la Wikipedia.